她清醒地認(rèn)識(shí)到，無論從音樂審美的角度切入，從樂曲以及技法的另辟蹊徑考慮，還是從專業(yè)教學(xué)角度來要求，都需要堅(jiān)實(shí)的基本功來支撐，為了有助于學(xué)生對箏樂獨(dú)特的美有細(xì)致的了解，她在講解浙派箏藝...

藝術(shù)風(fēng)格

后代劇作家也多有據(jù)白詩故事進(jìn)行再創(chuàng)作，如白樸，洪據(jù)，長恨歌，分別作，梧桐雨，長生殿，馬致遠(yuǎn)，蔣士銓據(jù)，琵琶行，分別作，青衫淚，四弦秋，白詩詞句，也多為宋，元，明話本所采用，白居易不屬...

創(chuàng)作理念

這是因?yàn)闅g音腔和苦音腔的音階不同，f，si兩音在不同的腔系內(nèi)的實(shí)際音高不同，以至于引起某些音程關(guān)系，音列組合等方面的一系列變化，歡音腔和苦音腔它們各自擁有一整套板腔和曲牌，以致構(gòu)成秦腔...

個(gè)人經(jīng)歷

他問老婦哭什么，老婦說，她有一處房子，相傳百年了，被不肖子孫所賣，因此痛心啼哭，細(xì)問之下，原來蘇軾買的房子，就是老婦所說的祖?zhèn)骼衔荩谑翘K軾對她說，嫗之故居，乃吾所售也，不必深悲，今當(dāng)以是屋...

社會(huì)影響

在后一拍，搖弦已經(jīng)停止，這樣就避免了顫弦力度過大而出現(xiàn)滑音的情況，并且由于音的衰減，更需要加大顫弦力度來彌補(bǔ)聽覺上的不足，第九小節(jié)至第十一小節(jié)在樂譜上沒有明顯的速度標(biāo)記，但在實(shí)際處...

未來展望

三是左右手連抹彈奏的銜接，此銜接屬于左手彈奏部分重復(fù)右手彈奏，右手彈奏又部分重復(fù)左手彈奏的交替銜接，要注意銜接時(shí)間的掌握，交替要自然，銜接要緊湊，同時(shí)，在認(rèn)弦時(shí)要準(zhǔn)確，避免發(fā)生錯(cuò)音現(xiàn)象，四是裝飾琶音的彈奏，此...