在教認(rèn)音時(shí)可將倍低音區(qū)12356比喻為穿兩只鞋子，即在音符下家兩點(diǎn)，低音區(qū)12356比喻為穿一只鞋子，即在音符下加一點(diǎn)，中音區(qū)12356比喻為不穿鞋不戴帽，高音區(qū)12356比喻為戴一頂帽子，即在...

藝術(shù)風(fēng)格

要注意下滑音本音和滑音的時(shí)值，注意下滑音過(guò)渡音的柔和，注意顫音的細(xì)膩，特別要注意下滑音和顫音的接續(xù)彈奏，銜接要自然圓滑，各自的音樂(lè)效果要突出，四是定時(shí)滑弦的彈奏，要注意定時(shí)滑弦彈奏要領(lǐng)...

創(chuàng)作理念

觸弦時(shí)要求大指輕輕捏在食指近指尖第一關(guān)節(jié)上，這可以使食指穩(wěn)固并增加輔助的力量，中，名，小三指自然放松而略有抬起，名指或小指不可有扎樁的動(dòng)作，手掌根部輕輕搭于前岳外，但重心不要放在箏頭上，不時(shí)手...

個(gè)人經(jīng)歷

八度搖，大指和中指在八度和音的兩根弦上用劈撮和剔撮連續(xù)交替快速撥弦，八度搖靠手腕演奏手指關(guān)節(jié)不動(dòng)，大中二指要保持八度的弦距，且手指略有彎曲以適應(yīng)這種指法的需要，八度搖僅用于連續(xù)八度和音的演奏，它在箏曲...

社會(huì)影響

字泰發(fā)，號(hào)轉(zhuǎn)物居士，又自號(hào)讀易老人，主張解，易，不應(yīng)拘泥于象數(shù)，而應(yīng)明人事，其解，易，往往依經(jīng)立義，因事抒忠，引史入易，以史證易，因反對(duì)秦檜和議，假借易學(xué)道出其政治觀點(diǎn)，著有，讀易詳說(shuō)...

未來(lái)展望

所以，感受到音樂(lè)的形式美，實(shí)際上已經(jīng)感受到或已經(jīng)某種程度地感受到音樂(lè)的豐富內(nèi)容和深邃內(nèi)涵，由此看來(lái)，音樂(lè)欣賞，包括古箏音樂(lè)欣賞，的確沒(méi)有什么艱深?yuàn)W妙之處，循著古箏音樂(lè)形式美的玄關(guān)，即可步入美妙的箏樂(lè)殿堂...