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这些揉弦法也可互相结合起来而产生慢而轻的揉弦指法，快而轻的揉弦指法，慢而重的揉弦指法和快而重的揉弦指法，都需要在练习中不断体会，才能熟练掌握，2，颤音，右手拨弦后，左手的食，中二指，或食，中...

艺术风格

托的动作，是通过肩臂手及假指甲自然巧妙而协调一致的运动，弹奏的手指小关节不弯曲，以大指的根部为基点，自然用力，向斜下方拨弦，连续托指称为，连托，可以用指不离弦连续托指的方法，也可用跳弹，每弹完一音手指起...

创作理念

七律，早雁，用比兴托物的手法，对遭受回纥侵扰而流离失所的北方边塞人民表示怀念，婉曲而有余味，九日齐山登高，却是以豪放的笔调写自己旷达的胸怀，而又寓有深沉的悲慨，晚唐诗歌的总的趋向是藻绘绮密，杜牧受时代风气...

个人经历

为了突出气势和丰富乐曲的表现力，第一小节中要采取起身弹和砸摇的全新技法进行弹奏，起身弹，严格地说应该是一种辅助性动作，并不完全算作古筝弹奏技法，它是指在弹奏时打破坐姿的弹奏方式，利用身体...

社会影响

必须加强这方面的训练，5，滑音，筝的滑音很丰富，主要有上滑音，下滑音，连线滑音，上回转滑音和下回转滑音五种，分述如下，上滑音，右手拨弦后，左手进行按弦，在按弦的过程中使音产生滑动，滑...

未来展望

可见，少儿的学筝动机是推动他们学习的根本动力，教师应把激发，培养少儿的学筝动机作为搞好古筝教学的首要工作，少儿学筝，动机是多种多样的，有的小朋友觉得学筝很好玩才来学的，有的是为了自己掌握一种演奏乐器的本领来...