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即以音乐基础教育为主体，以兴趣培养为依托来进行古筝教学活动，事实证明，当学生对古筝教学产生浓厚的兴趣时，其学习古筝的积极性就会表现出来，这时学生对学习内容就会有一种自发的注意倾向，同时，伴随着一种积极的情...

艺术风格

因此，我们在处理曲子时应该根据曲子的感觉完成刮奏，1，小关节要稍微立起来一些，手不要太塌，用甲片的尖部触弦，而不是指甲的面，同时指头需要一定的控制力，要求指头有独立意识，不可随意刮奏，2，刮奏时...

创作理念

选用何种密度的揉弦方法，这要根据乐曲的风格和情绪需要而定，或颤或吟，或密或稀，富有变化，六，感度，众所周知，艺术的核心是一个情字，文学家李渔就曾说过，口唱而心不唱，口中有曲，而面上身上无曲，此所谓无情...

个人经历

南朝梁的建立者，玄学派易学的代表人物，其易学特点为揉合易佛，以虚无解释，周易，的最高原理，以，周易，解说佛教的教义，其解易著作有，周易大义，二十一卷，周易系辞义疏，一卷，周易讲疏，三十五卷...

社会影响

此小节中的最后一拍，可采取互划弦弹奏方法进行弹奏，弹奏时要注意双手划弦起音的同时性及双手刮弦止音的同时性，要注意速度的变化，由慢渐快，最后出弦定格，出弦定格动作要有棱角，动作要大并突然，头部...

未来展望

对于现代古筝曲的创新，如果脱开传统之路，独辟它径，可能取悦一时，终不能长久，由于错误的认识，使我们误入歧途，走了弯路，看到有的演奏者弹着技术难度很大的曲子，累得满头是汗，然而，却没有一丝的美感和音乐的趣味，可...